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班级工作是学校各项工作最基本的组成部分，而班主任是班级工作的组织者和管理者，对提高孩子的综合素质，培养全面发展的人才具有举足轻重的作用。2022年11月17日，昆明安宁市连然小学组织开展了班主任培训活动。
面对当今互联网时代的教育革新，班主任熟练运用信息技术于家校管理极为重要。为促进信息化家校共育沟通，连然小学首先对班主任进行“钉钉智慧校园”等信息技术的培训。通过学习，班主任老师们都能更娴熟地操作运用“钉钉智慧校园”系统，还解决了运用多媒体教学过程中遇到的一些实际问题，同时更加意识到，学好用好信息技术，才能让教学工作更简单化、快速化，有效化。
接下来的培训，连然小学请学校的两位优秀骨干班主任为大家分享宝贵经验。两位老师认为，“小细节，大格局”——班主任工作的美好也许就是在繁琐和细节中，班主任需要用心、费神、善思，用平和的心境去品味班级工作中的五彩斑斓；“让爱化蛹为蝶”—— 一个智慧的班主任首先应该是一个有爱心的人，能站在学生的角度看问题、爱学生，让每一个学生都生活在希望之中，才能让他们在学习和生活中充满爱，有幸福感！她们还提出，学生自尊受到伤害就很有可能破罐子破摔，难以教育，一定要避免伤害孩子们的自尊。对学生的人格尊重，就是罗杰斯所讲的无条件的积极关注，即让孩子们在成长中，从家长和教师得到无条件积极关注，不论他做什么，家长和教师都爱他，或者即使他做错事，家长和教师也一如既往地爱他、关注他、指导他。渐渐地，他就会产生自我和谐的、积极的“自我关注”。在这种无条件积极关注中，孩子的自我概念与经验之间的不和谐日益减少，和谐成分日益增多。在教师指导下，他们不仅解决了自己的问题，而且发现并发展了自己的潜能。
通过培训，老师们更懂得信息化家校共育的重要性，更深刻地体会到作为班主任，要胸怀真诚与爱心，拥有润物无声的育人智慧，不断学习与自新，才能成为承载希望、播种幸福的好教师，孩子们最可信任的引路人。（马文婧）
责任编辑：罗婧源
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